{"id":1149,"date":"2019-09-21T18:00:58","date_gmt":"2019-09-21T16:00:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ecolelacroisette.be\/?p=1149"},"modified":"2019-09-24T09:27:00","modified_gmt":"2019-09-24T07:27:00","slug":"lorganisation-de-la-classe-de-p1-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ecolelacroisette.be\/index.php\/2019\/09\/21\/lorganisation-de-la-classe-de-p1-2\/","title":{"rendered":"L’organisation de la classe de P1\/2"},"content":{"rendered":"\n

Comment se g\u00e8re la \u00ab Maison des P1-2 \u00bb ?<\/strong>
<\/p>\n\n\n\n

La classe de P1-2 constitue un seul groupe dont la gestion est assur\u00e9e par deux enseignantes, Mesdames Nathalie et Val\u00e9rie.
Les \u00e9l\u00e8ves occupent la \u00ab Maison \u00bb qui comporte deux salles de classe, d\u2019un \u00ab coin lecture \u00bb et d\u2019un \u00ab coin rassemblement \u00bb.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quelques petites pr\u00e9cisions\u2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00b7        Gestion collective :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

–      Accueil dans une pi\u00e8ce d\u00e9di\u00e9e exclusivement \u00e0 ce moment (temps des rituels, partages, expression des \u00e9motions)<\/p>\n\n\n\n

–      Relaxation<\/p>\n\n\n\n

–      Temps d\u2019apprentissage en \u00e9veil et certaines notions en fonction des besoins<\/p>\n\n\n\n

\u00b7        Gestions des apprentissages :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mesdames Nathalie et Val\u00e9rie<\/strong> occupent chacune dans un local sp\u00e9cifique selon diff\u00e9rents temps d\u2019apprentissage :<\/p>\n\n\n\n

–      en groupes d\u00e9finis<\/p>\n\n\n\n

–      en groupes de besoin<\/p>\n\n\n\n

–      en groupes d\u2019int\u00e9r\u00eats (plusieurs activit\u00e9s propos\u00e9es et les Es choisissent)<\/p>\n\n\n\n

–      rem\u00e9diation

<\/p>\n\n\n\n

\u00b7        Am\u00e9nagements particuliers de la maison :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

–      Les cartables restent en dehors de la classe.<\/p>\n\n\n\n

–      Les enfants se d\u00e9chaussent dans la maison (ils ont des pantoufles\/chaussons\u2026).<\/p>\n\n\n\n

–      Local \u2018cosy\u2019 pour le temps de l\u2019accueil (coussin, ambiance feutr\u00e9e\u2026).<\/p>\n\n\n\n

–      1 pi\u00e8ce r\u00e9serv\u00e9e \u00e0 la biblioth\u00e8que (gros coussins, tapis\u2026 livres vari\u00e9s et rallye-lecture).<\/p>\n\n\n\n

–      1 coin \u00e9coute.<\/p>\n\n\n\n

–      1 petite pi\u00e8ce d\u00e9di\u00e9e aux activit\u00e9s artistiques.<\/p>\n\n\n\n

–      Couloir am\u00e9nag\u00e9 pour les ateliers autonomes<\/p>\n\n\n\n

–      En classe, les enfants n\u2019ont pas de place attitr\u00e9e.  Ils choisissent leur place en fonction de leur besoin et\/ou de l\u2019activit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Diff\u00e9rentes assises : chaises\/bancs \u2013 petites tables basses \u2013 petits fauteuils- plateaux repas sur un tapis \u2013 table ronde de rem\u00e9diation<\/p>\n\n\n\n

Les activit\u00e9s sont pr\u00e9par\u00e9es par les deux institutrices.
Les enfants circulent dans les deux classes au gr\u00e9 des activit\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n