Pour les personnes qui ne la connaissent pas ou peu, l\u2019\u00e9cole fondamentale communale \u00ab\u00a0la Croisette\u00a0\u00bb de Sor\u00e9e est un \u00e9tablissement scolaire rural comptant approximativement 100 \u00e9l\u00e8ves.
Elle fait partie du r\u00e9seau officiel subventionn\u00e9 par la F\u00e9d\u00e9ration Wallonie-Bruxelles tandis que son Pouvoir organisateur est la Commune de Gesves.<\/p>\n\n\n\n
Le souhait des membres de l\u2019\u00e9quipe \u00e9ducative, soutenus par les membres du Coll\u00e8ge communal, est d\u2019organiser et de proposer un cadre de vie au sein duquel tous les enfants se sentiront en confiance, sereins, \u00e9cout\u00e9s et respect\u00e9s en tant qu\u2019Individu.
Il s\u2019agit d\u2019une base primordiale afin de pouvoir vivre, de pouvoir apprendre en toute qui\u00e9tude et d\u2019\u00eatre heureux\u2026
L\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique d\u00e9sire inscrire son \u00e9cole dans un \u00e9lan et une philosophie de p\u00e9dagogie active.
Contrairement \u00e0 certaines id\u00e9es v\u00e9hicul\u00e9es, la p\u00e9dagogie dite \u00ab active \u00bb ne signifie pas qu\u2019il faut absolument et toujours faire \u00ab bouger l\u2019enfant \u00bb. Actif signifie que l\u2019enfant est acteur de son apprentissage, qu\u2019il est \u00ab actif dans sa t\u00eate \u00bb.
La p\u00e9dagogie active vis\u00e9e par l\u2019\u00e9quipe tend \u00e0 mettre les \u00e9l\u00e8ves en questionnement, en recherche, travaille par projets collectifs ou individuels, sur la base de la co-construction des apprentissages plut\u00f4t que d\u2019une transmission de savoirs pure et simple, rythm\u00e9e par le sens de la comp\u00e9tition…
Le rythme et l\u2019organisation des apprentissages ne se font pas seulement en fonction du programme d\u00e9fini par le \u00ab syst\u00e8me scolaire \u00bb, mais des besoins, des attentes et des d\u00e9sirs de l\u2019enfant. La p\u00e9dagogie active n\u2019est pas celle de l\u2019enfant-roi mais plut\u00f4t de l\u2019enfant concern\u00e9 et concert\u00e9\u2026
Aux yeux de l\u2019\u00e9quipe \u00e9ducative de l\u2019\u00e9cole de la Croisette, la p\u00e9dagogie active se d\u00e9cline \u00e9galement via l\u2019apport p\u00e9riph\u00e9rique de valeurs telles que le travail collaboratif, le respect \u00ab vrai, r\u00e9fl\u00e9chi et construit \u00bb, le savoir-vivre collectif, la d\u00e9mocratie \u00e0 l\u2019\u00e9cole ou encore au travers de la mobilisation des savoirs au travers des t\u00e2ches.
L\u2019\u00e9quipe \u00e9ducative vise donc \u00e0 rendre l’\u00e9l\u00e8ve acteur et constructeur de ses apprentissages, afin qu’il puisse b\u00e2tir ses savoirs \u00e0 travers des situations de recherche.
Pratiquer la p\u00e9dagogie active n\u2019implique nullement la d\u00e9structuration de l\u2019enseignement, ni la d\u00e9valorisation des apprentissages de base !
La p\u00e9dagogie active implique que l\u2019\u00e9cole s\u2019engage \u00e0 stimuler au mieux l\u2019Enfant, \u00e0 le motiver, \u00e0 le rendre autonome et \u00e0 pr\u00f4ner le respect envers autrui.
Dans ce contexte, la place de l\u2019Enfant est red\u00e9finie comme \u00e9tant celle du pilote de sa propre d\u00e9marche \u00e9ducative.
Trois points fondamentaux sont ainsi respect\u00e9s dans cette approche :
a) impliquer l\u2019Enfant ;
b) donner du sens aux apprentissages ;
c) le rendre acteur.<\/p>\n\n\n\n
Les membres du corps professoral de la Croisette ne d\u00e9sirent pas se focaliser sur un type de p\u00e9dagogie en particulier afin de ne pas s\u2019enfermer dans un \u00e9tat d\u2019esprit qui risquerait de ne pas convenir \u00e0 certains membres de sa communaut\u00e9, enfants comme adultes.
L\u2019\u00e9quipe pr\u00e9f\u00e8re se \u00ab nourrir \u00bb de plusieurs courants p\u00e9dagogiques tels que ceux d\u00e9velopp\u00e9s par Freinet, Decroly ou encore Petersen.
C\u2019est ainsi que le nouveau Projet d\u2019\u00e9tablissement s\u2019est enrichi de pratiques participatives qui permettent aux enfants de d\u00e9velopper des comp\u00e9tences qui leur seront v\u00e9ritablement utiles au sein de leur parcours de vie.
Le plaisir d\u2019apprendre, la citoyennet\u00e9, la connaissance de soi, le droit \u00e0 la singularit\u00e9, la coop\u00e9ration, les projets ou encore l’\u00e9cocitoyennet\u00e9 sont les piliers de l\u2019\u00e9cole communale de la Croisette.<\/p>\n\n\n\n
Pour en savoir plus, nous vous invitons \u00e0 parcourir les diff\u00e9rents projets (onglets, L\u2019ECOLE<\/em>, LES PROJETS<\/em>). Le projet d\u2019\u00e9tablissement<\/strong><\/a> explicite au mieux notre identit\u00e9 \u00e9ducative et p\u00e9dagogique.<\/p>\n\n\n\n