Ce mardi 17 mars 2026, les élèves de P3‑P4 de Madame Nathalie ont repris la route du Musée de l’Afrique centrale… pour la seconde fois de l’année scolaire. Lors de leur première visite, organisée pendant les classes de dépaysement du mois d’octobre, les enfants avaient été impressionnés par la richesse du musée, mais n’avaient pas pu explorer toutes les salles. Cette nouvelle sortie leur a donc permis d’approfondir leur découverte et d’aborder un thème essentiel : la colonisation, expliquée avec soin et contextualisée pour leur âge.
L’objectif de cette visite n’était pas de dire si la colonisation était “bien” ou “mal”, mais d’aider les enfants à comprendre, avec des mots adaptés, ce qu’a été cette période de l’Histoire. Grâce à une médiation pensée pour les plus jeunes, les élèves ont pu :
- situer la colonisation dans le temps et dans le monde
- comprendre les relations entre la Belgique et le Congo
- découvrir des objets, témoignages et images qui racontent la vie d’autrefois
- poser leurs questions et exprimer leurs impressions
Cette approche, fondée sur la contextualisation, permet aux enfants de développer un regard éclairé, nuancé, respectueux et curieux.
Cette visite n’était pas une simple sortie culturelle : elle s’inscrit dans un projet de longue durée. En effet, les élèves se préparent à organiser une conférence destinée aux parents lors de la dernière période de l’année scolaire.
Ils auront l’occasion :
- d’endosser le rôle d’experts
- de présenter ce qu’ils ont compris
- d’expliquer avec leurs mots les enjeux historiques abordés
- de partager leurs réflexions et leurs découvertes
Ce projet valorise l’expression orale, la structuration de la pensée, la coopération et la confiance en soi et permet aux élèves de préparer la présentation de leur chef-d’œuvre prévu en fin de P6.
En revisitant le musée, les élèves ont pu approfondir un sujet complexe, guidés par une démarche pédagogique qui privilégie la compréhension, l’ouverture et la réflexion. Cette expérience nourrit leur culture générale, mais aussi leur capacité à écouter, questionner et transmettre.
A noter que l’après-midi fut l’occasion de profiter du soleil bruxellois au centre-ville au détour de la visite de la garde-robes de Manneken-Pis. Pour couronner le tout, les enfants ont eu droit à une bonne glace…
